摘要:中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》旨在进一步落实立德树人根本任务的体制机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服“五唯”顽瘴痼疾,建设教育强国,办人民满意教育。经仔细研读该方案,结合高中政治一线教学实践,笔者认为:着力打造高中政治“有香味、有鲜味、有甜味”的“三味课堂”,对具体践行该方案具有较强的可操作性,对真正落实立德树人的根本任务具有重要的现实意义。本文就结合自身一线课堂教学实践,浅谈打造“三味课堂”的心得体会,请各位指正!
关键词:高中政治教学 三味课堂 实践心得
高中生正处于形成科学“三观”的关键时期,高中政治课也是落实立德树人根本任务的关键课程,对引导青少年走正路、干正事、扬正气具有特殊的作用。因此,高中政治课堂教学必须与时俱进,必须全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,与时俱进更新教学内容,不断增强高中政治课堂的思想性、理论性、亲和力和针对性。在高中政治的一线教学实践中,笔者通过打造 “有香味、有鲜味、有甜味”的“三味课堂”,教学效果显著,现将心得体会总结如下:
高中政治学科知识体系强,既有理论深度,又有知识广度,充满了浓浓的书香味。我在平时的教学实践中,特别关注课堂的书香味:
首先,注重归纳教材知识体系,让学生感受知识体系的香味。例如在高三复习必修2第六课《中国特色社会主义最本质的特征》时,我通过整合常规考点,重构知识模型,对教材关于党的知识进行新的构建,形成完整的具有书香气的知识模型。知识模型1:坚持党对一切工作的领导。从党的领导地位、领导方式、执政方式、指导思想、执政能力建设、政党制度这6个方面来分析。知识模型2:坚持以人民为中心。从国家性质和人民地位、党的性质宗旨执政理念、党的路线及奋斗目标、党的组织活动原则这4个方面来分析。图示如下:
其次,引导学生深入学习我党百年波澜壮阔的光辉党史,让学生感悟党史的香味。历史是一面镜子,它照亮现实,也照亮未来。党史,那一段血雨腥风的历史,那一段苦难与辉煌并存的历史,那一段刻骨铭心的让人难眠的历史,给了我们深刻的启示。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生,领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国,到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面,100年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验,其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量。因此,我们应充分发挥党的历史以史鉴今,资政育人的作用,党史就是最好的爱国主义教材,党史就是最深刻的高中政治课。
例如在高三复习必修2第六课《中国特色社会主义最本质的特征》时,我会在课堂导入时播放一段震感视频《中国共产党百年恰似风华正茂》,让学生深刻认知我党波澜壮阔的100年奋斗史,深情感受党史的博大精深与厚重醇香。并和学生一起把我党的百年大事件变成顺口溜,便于大家记忆:一大立党二立纲,三大国共要合作,四大领导工农盟,五大批评陈独秀,六大苏联求帮忙,南昌打响第一枪,八七枪杆出政权,三湾军队要听党,古田军队建新军,遵义军事与组织,瓦窑抗日统一线,洛川全面建敌后,六届六中马中化,七大确定毛指导,七届二中转城市,八大主矛和建设。十一三中要开放,十二小平提中特,十三阶段路线定,南方三猫论本质,十四目标在市场,十五小平成指导,十六提出三代表,十七科学发展观,十八科学成指导,十九走进新时代。
三是坚持继承中华上下五千年的优秀传统文化,让学生领悟中华民族的文化香味。中华文化源远流长,博大精深,我们要大力弘扬中华文化,建设中华文化精神家园。我的课堂很注重对优秀文化和民族文化的传承,让学生在优秀的文化氛围中丰富精神世界,增强精神力量,促进学生的全面发展。例如在课堂之余,我会给学生看一系列优秀的央视文化类节目:《中国诗词大会》、《大美中国》、《故事里的中国》、《国家宝藏》等。让学生深刻感受中华文化的魅力,体味中华文化,更加热爱祖国,热爱中华民族和中华文化。
时政热点永远是高中政治课堂的首选话题和主流素材。保持课堂的时政鲜味是高中政治课堂的活力所在和生命力之源。我在平时的教学过程中,始终坚持开展“新闻讲评”活动,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的课堂参与感,提高了学生分析运用知识解决实际问题的能力,学以致用,还提高了学生的对新闻关注度和时政意识。具体实践如下:
1.活动形式:新闻讲评人在讲台上主讲,要求声音洪亮,用普通话脱稿讲评。
2.活动时间:前3分钟讲新闻,后面5分钟利用教材知识,多角度评析,解读新闻。
3.活动内容:每人学生选取过去半年内的国内外重大新闻,提炼出新闻核心内容作为讲评的背景材料、提出“三步走”的步骤要求:第一步是精选背景材料200字左右,并标出关键词、关键句。第二步是根据关键词关键句联系教材或考点进行对接分析。第三步是根据新闻主旨预测高考题,并简述此题的答题思路和要点。
新闻讲评活动让学生每天都有机会了解世界,深入时政,有利于学生与时俱进,学以致用。大大提高了课堂的时代性和社会性。有效培养学生了学生关心国家大事,胸怀天下的素养和能力。充满时政新鲜味的高中政治课堂,深受同学欢迎,教学效果也显著提升。
习近平总书记在全国教育大会上指出,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。引导学生培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,切实增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,从而全面彰显高考的育人功能。
高考如此,高中政治课堂教学更应该坚持立德树人。立德树人的落脚点是要学生能体味到党、祖国和中华民族的甜味,具有发自内心的自豪感,坚不可摧的自信心,从而更加爱党爱国爱人民。我在教学实践中,一般从以下三个方面来增强课堂的甜味:
一是通过感悟党的丰功伟绩和祖国翻天覆地的变化,增强课堂的甜味。
例如在高三复习必修2第六课《中国特色社会主义最本质的特征》时,我会设计案例情景,合作探究,激发爱党爱国热情。情景设置如下:
2021年,脱贫攻坚战取得全面胜利,现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫,区域性整体贫困得到解决,完成了消除绝对贫困的艰巨任务。
合作探究:结合材料,运用政治生活知识说明党在脱贫攻坚中的领导作用是如何发挥的?
活动目的:完成理论与情境的对接,引导学生规范表达的同时,增进对中国共产党引领脱贫攻坚胜利的价值认同,达成理论事实对接,升华价值逻辑。
活动要求:小组合作探究答案,并以此排小组代表展示答案。
教师活动:展评参考答案
学生活动:修改、整理、提升自己的答案。
二是利用选取学生感同身受的正能量素材,通过对学生真实的经历的分享,增强课堂的甜味。例如在高三复习必修2第六课《中国特色社会主义最本质的特征》时,我会让少数民族身份的同学讲述高考报名时,办理享受少数民族优惠报考政策手续的亲身经历,和大家一起分享党的民族政策的科学性和深远意义,从而对党的甜味的感受更加亲切和深刻。
三是展望中华民族美好未来,通过对美好生活的期待和向往,增强课堂的甜味。中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。中国特色社会主义进入了新时代,我们阔步走向民族复兴的光明前景。经济总量稳居世界第二,对世界经济增长贡献率超过30%,对全球减贫事业的贡献率超过70%……中华民族伟大复兴是“已经看得见桅杆尖头了”的航船,是“已见光芒四射喷薄欲出”的朝日。我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。因此,在课堂教学中经常展望未来,让学生信心满满,斗志昂扬,嘴角洋溢着青春的自信和甜蜜的微笑,这就是最有活力,最具体的甜味课堂。
编辑 | 周瑶
审核 | 龚华
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